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语文课,向思维更深处发展
作者:朱颖    文章来源:本站原创    点击数:567    更新时间:2017/11/10
 
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初冬的阳光柔柔的、暖暖的,11月9日,王一娴名师工作室活动如期在育红万科校区举行。

第一节课由工作室的周萍老师执教《诺贝尔》,教学过程流畅,教学设计严谨。第二节课由特级教师王一娴校长执教,王校长打破了原有的阅读教学常态。把《诺贝尓》和《天火之谜》两篇课文放在一起让学生比较着学,整节课学习的主要方式就是学生的默读时静心考,朗读时有声有色,交流时百家争鸣。从王校长在课堂上的站位可以看出,她把更多的时间交给了学生,让学生在比较中学着判断和选择,在选择中聚焦核心段落,在聚焦中深入文本,进行细读、体会、品味。这样的比较教学是建立在深入研究文本的基础引领学生关注语言表达,从而有效提升学生语文素养。整节课学生潜心会文,深入思考,仔细辨别,在阅读中思维碰撞,在碰撞中向思维更深处发展。

此次活动是对一组课文教学的研讨,给老师们找到了语文课的另一种教法。相信老师们在王校长的引领下,也能兢兢业业地创新,让育红语文组呈现出更为扎实的“新课堂”!(撰稿:朱颖 摄影:朱颖)

 

 

 

 


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